科研管理部召开科研交流会
为提升我校教师科研水平，促进教学与科研的良性互动与发展，3月5日下午，科研管理部在第三教学区行政楼二楼小会议室召开了科研交流会。交流会主讲人为许总教授，经济学院及管理学院中青年教师黄淑兰、高雪琪等16人参加了会议。
许总教授首先简单介绍了我校应走的科研道路。他认为从科研与教学的关系来进行分类，大学可分为教学型、教学型科研大学、科研型教学、科研型四类。我校之前一直遵循的是以教学为主的发展模式。然而，结合第三次教学工作会议精神，我校目前的办学类型定位是应用型、教学型地方本科高校，从这个层面来讲，就要求教师具备一定的科研能力，以科研促进教学质量的提升，最终实现“教学相长”。
随后，他从申报时间、申报周期、申报名额、申报难度、申报要求、申报成功几率等方面系统介绍了两种文科类高级别的课题类型，即国家社科基金和教育部人文社科基金（省部级）。
最后，他主要从选题、文献综述、研究内容、研究方法和技术路线、申报书书写五个方面做了详细讲解。选题要有价值、有新意，材料、观点、方法三新至少居其一。若是应用型课题，则视其能否产生巨大社会效益；要有创新就要有一定的学术积累，了解前人学术成果，避免重复，同时紧扣课题指南，最好选取独占性研究领域并提升其全境意义；文献综述要求了解国内外研究状况，熟悉研究领域内成果，至少重要学者、权威专家成果。综述要述与评相结合，在评中显示个人研究价值。此外，要谨记尊重前人，述说要自信但不自负；研究内容包括重点、创新点、难点、预期成等果，要解决的问题需要具体、实在；要条理清晰、逻辑严密，最好列一个论文提纲或目录（若无把握则不必列出），当然这些的前提都是要有一定的研究基础。研究方法首要遵循的是不必过于追求时髦的研究方法，尤其本土研究多不适于西方理论；可列出一个技术路线图，即什么研究阶段应用什么样的研究方法；申请书书写过程中，要注重细节，如段落标号、标点、错别字等；内容上要观点明确，具体不空洞；综述要客观准确，不能以个人观点概括。
在听取了许总教授的讲述之后，与会教师就相关问题向他做了咨询。
科研管理部拟将定期举行系列同类科研交流会，旨在提高我校教师科研水平，以科研促教学，最终推动我校在教学质量和师资水平的提升。（科研管理部 罗雪/文）
